幼儿早教英语单词大全现在的父母越来越关注宝宝的英语早教，所以很多培训机构和早教课程就应运而生了。但这些早教机构和课程鱼龙混杂，父母一个选择不慎，就会让孩子的英文早教陷入误区。家长们，你们真的知道如何让宝宝们顺利的接受启蒙的英文教育了么?也许以下误区中你会看到问题所在。作为行业的代表，小学生课外辅导加盟（品牌）需要给同行们做出一定的表率，在产品质量上要一路领先才可以。
误区一：过于重视英文，期望值过高
其实，任何一门语言只是工具，没有必要将学习英文当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情商，先成为一个合格的社会人才是 重要的事。所以，中国宝宝们学英文的 个误区就在于家长过分重视英文的作用，更对宝宝的英文启蒙期望过高。
早教专家建议：宝宝从小开始接触英文固然没错，但不应该成为家长对孩子的主要要求，更不应该期望值过高!学会玩、学会创造、学会找到自己的快乐、学会尊重自己和别人比学英文更难也更重要。所以在金宝贝的早教课上，即便是全英文环境，也不会刻意给孩子制造“学习英文”的压力，也是这层意义。
误区二：过早让宝宝读写英文和双语翻译
很多家长都会觉得自己的英文很不好，主要问题就在“哑巴英语”和词汇量太少。因此，一些爸爸妈妈错误的认为，找一些单词卡片，让孩子尽早认识这些单词，反复诵读，学会字母、单词、句型，会背了就能更快的学会英语，为了帮孩子甚至要求从小开始逐字逐句的让孩子自己“翻译”，岂知，这样做大错特错!
早教专家建议：学习外语的更佳途径其实非常类似于母语的学习过程，让宝宝先从“听”、“说”开始，不必逐字逐句解释，当宝宝“耳熟能详”之后的小学阶段再逐步过渡到“读”“写”，才能避免“哑巴英语”。比如在金宝贝的课堂上你也许就会发现，老师全程英文，而且从来不会停下来具体教“”、“”、“”、“”这些词的中文含义，只是通过不同的情境、动作再现这些内容，宝宝们完全可以在几次课程后就明白老师所说的内容，如母语一般自然而然的做出反应!一段时间下来，很多家长惊喜的发现宝宝虽然没有专门参加英文课，没有逐个学单词字母，更不会有活人字典随时充当中文翻译，但很多常用英文他们完全听得懂而且说得出!
误区三：用大人的方法学习“背诵”英文
误区二的衍生便是错误的学习方法。爸妈们小时候学英文往往就是靠背单词，背句型、背课文，加上隔三差五的考核，压力很大，效果也很差，而且很容易反感，学习外语反倒成了一种负担，这也是许多家长英文学不好的主要原因。比如red这个单词，过往的学习方法是“r-e-d”背字母捎带着中文意思一起背，于是出现“红色red、黄色yellow”这样的学英文方式。许多爸妈正襟危坐地拿着字母表或者单词表，有板有眼地教孩子"苹果念，笔念"，用中文做中介教孩子学英语，非常不妥。
早教专家建议：宝宝的启蒙学习中，英文对他们来说不应该是一种新的技能，需要克服重重困难刻苦学习到，反倒应该是在轻松有趣的氛围里自然而然掌握，就如同掌握家乡的方言。比如，一个2岁的宝宝可能不知道恐龙这个词英文怎么写，可以让他在不同情景中接触到“”，看见恐龙的形象他们已经可以脱口而出d，甚至学会了“r”这个单词来表示恐龙的叫声。
误区四：过于追求“数量”效果
“我儿子已经会200个英文单词了;我女儿已经学会10种句型。”数量已经家长们的主要追求，仿佛这样就表明自己的孩子的英文已经达到一地你该程度了。一些针对宝宝的培训课程，脱离宝宝的成长实际，让宝宝们学习背诵一些完全没有体验的单词，因为用数量来衡量仿佛比较合理。
早教专家建议：实际上，通过营造不同的氛围情景，自然而然的让宝宝们从小接触到这些情境中的英文，即使他们不是 都理解，但对于他们将来的学校英文学习已经非常有帮助。各种游戏、美术创意甚至运动、扮家家都可以有不同的英文出现。还可以教孩子唱英文歌曲，虽然宝宝们看见单词了可能还是不太知道，但宝宝们在反复的游戏、体验中真正掌握了英语的感觉，寓教于乐学英文意义也在于此。
误区五：宝宝学英文依赖老师、学校
很多家长觉得自己英文不好，所以宝宝的启蒙阶段只好依赖专门的课程，其实，课程毕竟时间有限，指望老师一手教会是不现实的。
早教专家建议：实际上，无论水平如何，家长都可以借助早教课程的机会和宝宝同步学习，并借助一些工具配合老师在家中练习，通过重复、情景再现、角色扮演、不限时间地点的帮助宝宝们巩固。一些cd、英文卡通、欧拉岛在线儿童教育游戏等同样可以扮演启蒙老师的作用，家长需要一起参与进去，真正和宝宝互动起来，才能营造轻松有趣自然而然的学习氛围。